1.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人善于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）。
A. 连续性            
B. 顺序性            
C. 不均衡性            
D. 差异性
【答案】D
【解析】本题考查学生身心发展的特点。题干中的例子表明个体心理发展在发展的进程、内容、水平等方面各有不同，体现了心理发展的个体差异性。差异性是指不同个体之间的，而不平衡性是针对同一个体而言的。故选D。

2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A．最近发展期
B．生长高峰期
C．心理断乳期
D．发展关键期
【答案】D
【解析】最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高、体重等飞速发展的状况。“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别第三，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。

3.个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A. 顺序性            
B. 不平衡性            
C. 阶段性            
D. 个体差异性
【答案】B
【解析】本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：（1）同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；（2）不同方面发展的不平衡性。个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。故选B。

4.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。
A. 发展要先于教学，以更好的进行教学
B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C. 教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
【答案】A
【解析】本题考查维果斯基的最近发展区的内容。维果斯基认为教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。选项中只有A不符合，故选A。

5.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
A. 差异性    
B. 不平衡性        
C. 互补性    
D. 阶段性
【答案】A
【解析】题干中的描述表达了人与人的差别，即差异性。故选A。