一、教育观

1.素质教育是面向全体学生的教育

2.素质教育是促进学生全面发展的教育

3.素质教育是促进学生个性发展的教育

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

二、新课改的评价观

1.评价目的是促进发展

2.评价内容多元化

3.评价方式多样化

4.评价主体的多元化

5.更注重评价过程

三、现代学生观

1.学生是一个完整的生命个体

2.学生个体之间存在很大的差异性

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能

4.学生的成长需要人文的关怀

四、现代教师观

1.教师角色的转变

①教师是学生学习的促进者

②教师应该是教育教学的研究者

③教师是课程的建设者和开发者

④教师应是社区型的开放教师

2.教师教学行为观点的转变

①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

③在对待自我上，新课改强调反思与终身学习

④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

五、现代教学观

1.教学是课程创生和开发的过程

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

3.教学过程重于教学结果

4.教学更关注人而不只是科学