教师资格证--小学综合素质真题--《中庸》_教师资格证考试

教师资格证--小学综合素质真题--《中庸》

来源:师大教科文 2019-06-10

教师资格证笔试--小学综合素质历年真题

一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！

世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺溱道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
“道”的概念在中国文化中具有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道
它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、证道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟0儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到“道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念-在中国传统文化中非常丰富，孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年，“六艺”既礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴；书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句•序中提到：“人生八岁…皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文……”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性；射箭时必须身端体正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射，，提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理。他们的观念就是从戏曲、说唱中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺漆道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。
天地万物，道统为一。《中庸》中讲“道不远人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道” 类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的。必须通过视、闻、摸去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。
中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄，我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。
（摘编自楼宇烈《中国文化的道与气》）
【问题】
（1）文章认为中国文化中的“道”和“艺”分别有何特点?.请根据文本，简要概括。
【参考答案】
“道”，①无形，指万物共通的道理；②拥有至高无上的地位；③看不见、摸不到的精神力量。“艺”：①有形，指各种具体的学问；②含有丰富的传统文化概念；③可见、可操作性的知识和技能。

（2）文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？请根据文本，简要分析。
【参考答案】
在中国文化中“道”和“艺”两者是统一不可分的关系。即“由艺臻道，以道统艺”。
①“由艺臻道”。中国古典文化将“道”视为文化的魂魄，我们可以从提倡，宣扬古典文化中的“艺”人手，理解并体会更高层次的“道”达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。
②“以道统艺”。“求道”被作为一切“艺”的根本指归，‘‘艺”要有道来统摄，要有一个指导思想或者价值观念。即艺术的实践和发展遵循“以道统艺”的传统精神，可以恢复艺术、陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，避免让艺术异化为一种玩物丧志的状态。
③“道”是一种无法用语言传达的精神力量，而“艺”是可见、可听、可感的，必须通过外在的形象，才能达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。
因此，中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的。

2.阅读下面的材料，按要求作文。 ‘
一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎样？”“好极了！”“这回你应该知道穷人是什么样了吧？ ”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗？”
儿子想了想说，我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4.条狗;i咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽_车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”
孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩_子心'中'的快乐和成人心中的快乐不同。
要求：
根据材料所引发思考和感悟，写一篇论说文，要求用规范的现代汉语写作，角度自定，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考答案】
本题材料主要通过孩子对城市和乡村生活的对比描述，展现了城市与乡村的两种不同的生活状态，体现了孩子对乡村生活的向往。同时材料也表达了成人与孩子对“富人、快乐”的理解有所不同，说明孩子也是一个独立个体，也有自己的人生感悟和价值观。
(1)非教育类文章
从乡村角度，写乡村生活的闲适，追求人民的幸福安居，文人笔下的田园生活等。从城市角度，写城市如何减轻生活压力，提高幸福感等也符合材料的立意。.
(2)教育类文章
从学生自身角度，可着手写要培养学生独立思考问题的能力，学生是独立意义的主体，健全他们的人格以及价值观等。从教育者角度，可以写教育者要学会倾听、需要换位思考，教师要关注学生的个性发展等。