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小学和幼儿园分属不同的教育阶段,具有明显的不同,具体表现在以下几个方面:
第一,主导活动不同,学前阶段的主导活动是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要的教学形式,幼儿在玩中学习,教师指导的方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的主导活动是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度;学习成为一种必须完成的任务。
第二,作息制度及生活管理不同。学前阶段的生活节奏是宽松的,一日生活中游戏时间较多,生活管理富有弹性,没有出勤的要求,教室对幼儿在生活上的照顾比较周到和细致;小学阶段生活节奏快速、紧张,作息制度非常严格。每天上课时间较长纪律及行为规范带有强制性,教师对儿童在生活上的照料明显减少,生活主要是儿童自理。
第三,师生关系不同,学前阶段教师与幼儿个别接触机会较多、时间长、涉及面广、关系密切、具体;小学阶段师生接触主要是在课堂上,个别接触少,涉及面较窄。
第四,教学环境的选择与布置不同,学前阶段教室的环境布置生动活泼,有许多活动区域,在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄,幼儿可以自由选择游戏进行同伴交往;小学阶段教室的环境布置相对严肃,成套的课桌椅排列固定,教室内没有玩具,学生自由选择活动的余地较少。
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